Recurso de Tecnologia Assistiva para ser utilizado por alunos com Deficiência Fisíca

     Foi o tempo em que o quadro negro e o giz eram as únicas ferramentas de trabalho do professor. Hoje os livros, a informática, os jogos, os filmes, todos os recursos que levam o aluno a ter participação, envolvimento, socialização e principalmente aprendizado tem grande importância, pois colabora de forma que os alunos com deficiência se sintam envolvidos, além de promover mais entusiasmo e estímulos no desenvolvimento de uma aprendizagem mais significativa.

     Segundo a psicóloga Daniela Alonso, consultora da área de inclusão e selecionadora do prêmio Victor Civita – “essa proposta mostra como é possível garantir a participação, o respeito, á diversidade e principalmente a importância das necessidades individuais”. O professor deverá estar atento às habilidades apresentadas pelos alunos e assim poderá criar recursos de tecnologia assistiva para que aconteça de verdade esta inclusão.

     Os materiais de tecnologia assistiva podem ocorrer de forma mais simples como a mudança de posição de um talher, como o avanço de novos softwares. Segue abaixo algumas sugestões que podem auxiliar no envolvimento das crianças com deficiência físicas:

Prancha de comunicação (imagem retirada da cartilha tecnologia assistiva nas escolas 2008).

·         A prancha de comunicação pode ser confeccionada em papelão, em pranchetas ou com fichas de imagens ou figuras reais que facilitam a comunicação e a expressão do aluno durante as atividades.

Livro Adaptado

(Imagem retirada da cartilha de tecnologia assistiva nas escolas 2008).

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                  O livro de história adaptados com fichas de comunicação contendo imagens que substituem o texto, tem como objetivo de facilitar a compreensão, a interpretação e a comunicação do aluno.

        

(Imagens retiradas da cartilha de tecnologia assistiva nas escolas 2008)

Adaptador para pintura e escrita

·         Confeccionado com pedaço de espaguete de piscina, revestido com E.V.A.

·          O lápis está com um engrossador de borracha quadrada e fina.

Estes adaptadores auxiliam os alunos com dificuldades motoras, impossibilitando de segurar objetos escolares de espessura fina, ampliando assim, suas possibilidades para diversas atividades.

 (Imagem retirada da cartilha de tecnologia assistiva nas escolas 2008)

·         Mobiliário:

A adaptação do mobiliário visando adequá-lo a postura do aluno, contribuindo para o maior comportamento do rendimento escolar. A escola poderá modificar a cadeira aumentando ou diminuindo sua altura. O apoio dos pés podem ser de madeira ou lista telefônica revestida.